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La Justicia Federal rechazó intervenir en un amparo por supuesto “adoctrinamiento” en las escuelas

La Justicia Federal rechazó intervenir en un amparo por supuesto “adoctrinamiento” en las escuelas

La fiscal de Estado de la provincia destacó el precedente que sienta este fallo al respetar la autonomía provincial y el sistema federal

La Justicia Federal rechazó intervenir en un amparo por supuesto “ adoctrinamiento” en las escuelas - Diario La Mañana

Fuente: https_www.lamañanaonline.com.ar
La Justicia Federal se declaró incompetente ante un recurso de amparo donde los demandantes alegaron un supuesto “adoctrinamiento político” en las escuelas de la Formosa. La denuncia había sido presentada por la exdiputada Gabriela Neme con el patrocinio de un abogado mendocino.

Al respecto, la fiscal de Estado de la provincia de Formosa, la doctora Stella Maris Zabala, explicó que lo que se conoció ayer “es la cuestión de competencia sobre este fallo y es muy importante”.

Puntualizó que “quienes demandaron, cuando recurrieron al Juzgado Contencioso Administrativo Federal N° 1, dijeron que lo hacían porque ‘no confiaban en la Justicia provincial, que se habían violado toda una serie de normas constitucionales, tratados internacionales’ y que acudían allí porque la materia era competencia de ellos”.

Ante esto, Zabala subrayó que “el fallo difundido este jueves es muy importante por el precedente que sienta cuando habla de las autonomías provinciales y qué se debe hacer en un sistema federal de Gobierno cuando se plantean estas cosas”.

En este sentido, indicó que, en el documento, el fiscal, cuyo criterio fue seguido en su totalidad por el juez, determinó que “la materia en discusión no es de competencia federal”, destacando que fueron tan contundentes en el documento al afirmar que “debe respetarse el sistema federal de Estado y las autonomías provinciales, exigiendo que se reserve a los jueces locales el conocimiento y decisión de las causas que versen sobre el derecho público local”.

Sobre esto, la Fiscal de Estado enfatizó en que “esto es muy importante, porque vivimos en un sistema federal de Gobierno y quienes pretenden tomar la representación política en cualquiera de los estamentos de Gobierno, lo primero que deben respetar es la autonomía provincial y este sistema”.

Y resaltó que “si se van a otros fueros, haciendo una especie de ‘fórum shopping’, a ver cuál conviene más o dónde creen que les va a ir mejor, están tirando por tierra lo que nos ha constituido como Nación”.

Precedente

Entonces, reiteró que “esto sienta un precedente porque muchas veces se ha visto vulnerado y nosotros, desde la Fiscalía, en muchísimas presentaciones, hemos siempre defendido a rajatabla la autonomía provincial, el sistema federal del Estado y que sean juzgados por sus jueces naturales las causas, porque eso es lo que corresponde”.

De este modo, sostuvo que el fallo deja en claro que existen los canales institucionales correspondientes; “si una parte no está conforme con lo que resuelve un juez provincial, tiene a su disposición las Cámaras, el Superior Tribunal de Justicia y, eventualmente, la vía del recurso extraordinario ante la Corte Suprema de Justicia de la Nación”, expuso.

Finalmente, Zabala comentó que “el juez fue taxativo al declarar que su resolución sobre la competencia es inapelable”, y señaló que “esto ni debía haber sido motivo de discusión, porque es lo que corresponde, porque así nos constituimos como Nación, ya que somos parte de un sistema federal”.

Capital Humano exigió explicaciones al Gobierno provincial por “adoctrinamiento político a niños” en la EPEP N° 548

Capital Humano exigió explicaciones al Gobierno provincial por “adoctrinamiento político a niños” en la EPEP N° 548

La cartera nacional envió una nota al ministro de Educación, Julio Aráoz, luego de la difusión de una entrevista hecha por alumnos de la escuela en la que “formulan comentarios y preguntas con una marcada carga de propaganda político-partidaria relativa a las acciones del Gobierno provincial y a la figura del Gobernador, con expresiones orientadas a enaltecer su imagen”

Capital Humano exigió explicaciones al Gobierno provincial por “adoctrinamiento  político a niños” en la EPEP N° 548 - Diario La Mañana

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ENTENDERA ÑA PETEBELLO LO QUE ES INAUGUAR,

UN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ?

El Ministerio de Capital Humano de la Nación pidió explicaciones al Gobierno provincial tras el acto de inauguración de la EPEP N° 548 “Prof. Rodolfo Reynaldo Benítez”, afirmando que esta actividad “quedó expuesta como escenario de promoción político-partidaria y propaganda relativa a la gestión provincial, con alumnos de primaria como protagonistas y la participación activa del gobernador de Formosa, Gildo Insfrán.

Puntualmente, se refirió a la entrevista que le hicieron tres niños en un streaming al mandatario provincial. Allí, los alumnos dialogan con frases como la siguiente: “¿Sabés quién es responsable de que todos nosotros podamos tener espacios donde estudiar dignamente? –Claro, nuestro señor Gobernador y su equipo de política pública siempre nos ha dado todo”. A continuación, le preguntan “qué se siente ayudar a tantos niños y hacerlos felices”.

 

Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, envió una nota formal al ministro de Cultura y Educación, Julio Aráoz, tras la difusión del video: “Según lo consignado en medios sociales, en la grabación los alumnos formulan comentarios y preguntas con una marcada carga de propaganda político-partidaria relativa a las acciones del Gobierno provincial y a la figura del Gobernador, con expresiones orientadas a enaltecer su imagen”, afirma la cartera nacional.

El Ministerio, en un comunicado oficial difundido este martes a la tarde, sostuvo que lo trascendido podría enmarcarse en un hecho de adoctrinamiento partidario en contexto escolar. Señaló que la utilización del ámbito educativo para exaltar a una autoridad en funciones constituye un hecho de gravedad institucional y que la exposición pública de menores con fines de propaganda personal vulnera el principio de neutralidad que debe regir en las instituciones educativas y compromete la libertad de conciencia de los alumnos.

En la nota, enviada por la Secretaría de Educación de Capital Humano, se recordó que la Constitución Nacional, en sus artículos 14 y 75 inciso 19, así como los tratados internacionales incorporados por el artículo 75 inciso 22, consagran el derecho de enseñar y aprender. Se citó en particular la Convención sobre los Derechos del Niño, que reconoce el derecho a la libertad de expresión y a la libertad de pensamiento.

Asimismo, se invocó la Ley N° 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que garantiza la máxima exigibilidad de los derechos reconocidos y establece la aplicación obligatoria de la Convención en todo acto o decisión que involucre a menores de edad. También se mencionó la Ley N° 26.206 de Educación Nacional, que en su artículo 126 reconoce el derecho de los alumnos a ser respetados en su libertad de conciencia y a ser protegidos contra toda agresión psicológica.

Se recordó además la Ley N° 26.892 de Promoción de la Convivencia en las Instituciones Educativas y el Decreto 415/06, reglamentario de la Ley N° 26.061, así como el Decreto 1086/24, que incorporó disposiciones relativas a la libertad de pensamiento y actuación de los niños y establece que la imposición de una manera de pensar político-partidaria en el ámbito educativo vulnera su dignidad, su integridad personal y sus derechos a la educación y la libertad.

“En función de las competencias asignadas por la Ley de Educación Nacional, la Secretaría solicitó que se informe si se inició una investigación para esclarecer los hechos; qué medidas se adoptarán respecto de las autoridades que habrían permitido u organizado las actividades; con qué mecanismos cuenta el ministerio provincial para prevenir o sancionar situaciones de adoctrinamiento político-partidario; si existieron denuncias similares; y qué protocolos se aplican o aplicarán para garantizar el pluralismo y la libertad de pensamiento en los establecimientos educativos”, concluyó el comunicado de Capital Humano.