En el marco del Plan Provincial de Alfabetización, el Ministerio de Educación presentó a las “mascotas alfabetizadoras”

Este viernes a las 8.30 horas, el Ministerio de Cultura y Educación de la provincia, en el marco del Plan Provincial de Alfabetización, en el Salón de Usos Múltiples (SUM) de la EPEP N° 124, realizó la presentación de “Mela” y “Fabi”, las “mascotas alfabetizadoras”. Se aclaró que se trata de dos innovadoras herramientas pedagógicas diseñadas para fortalecer las trayectorias escolares de los estudiantes y promover aprendizajes significativos en los distintos ámbitos educativos de nuestro territorio.

Al respecto, el ministro de la cartera, Julio Aráoz, precisó que, de la actividad participaron directivos y docentes de 34 instituciones educativas de la ciudad capital que “están agrupadas en un programa de alfabetización especial”.

“En esta oportunidad, vamos a presentar a dos mascotas alfabetizadoras: una osa melera y un jabirú, son animales autóctonos formoseños, muy cercanos a nosotros, que habitan la amplia biodiversidad que tenemos en nuestro territorio”, explicó.

Este trabajo, señaló, fue desarrollado por un equipo técnico del Ministerio para que “nuestros niños y niñas cuenten con dos mascotas para llevar adelante una serie de proyectos que tienen que ver con la alfabetización”.

“La estrategia busca, en primer lugar, la motivación, la cercanía con la naturaleza, pero también poder llevar, a través de las mascotas, proyectos innovadores en cuanto a la alfabetización, presentarle alternativas a las herramientas y tecnologías que, en ocasiones, dominan mucho más la atención”, detalló.

Y, por otro lado, el funcionario remarcó que se apunta a “abrir la puerta a un proceso de desarrollo creativo que involucre no sólo a los niños, a las niñas, sino también a los docentes, al trabajo en equipo y con un eje muy marcado”.

“La creatividad se estimula también de esta manera, se han estudiado y se han analizado experiencias similares, ya que esto surge de un trabajo de estudio e investigación de nuestros equipos técnicos, en este caso del nivel primario, y el producto está acá”, indicó.

En ese sentido, Aráoz consideró que “el desafío que tenemos en la Argentina y en Formosa es no ser espectadores, usuarios y clientes de los desarrollos tecnológicos”, sino que “apuntamos a que, desde temprana edad tengamos un uso responsable e inteligente de la tecnología”.

“Y no son frases, no es un eslogan, es todo un desafío porque son los dos paradigmas que hoy nos presenta la evolución tecnológica del siglo XXI y hay que trabajar en torno al segundo camino que creemos que es el que permite el desarrollo integral de las personas”, manifestó Julio Aráoz.