Condenaron a 12 años de cárcel a un docente que abusó de una niña cuando le daba clases particulares
El Superior Tribunal de Justicia de la provincia, en su rol de Tribunal de Casación, condenó a 12 años de prisión a un docente que abusó sexualmente de una niña en reiteradas ocasiones, cuando le daba clases particulares en su vivienda, ubicada en la localidad de Villa General Güemes de nuestra provincia.
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La sentencia alcanza al docente Félix Oscar Cancino, como autor material y responsable del delito de abuso sexual con acceso carnal reiterado, agravado por su condición de educador.
El fallo de Casación, la máxima instancia judicial en la provincia, confirmó así la sentencia dictada oportunamente por la Cámara Primera en lo Criminal, quien llevó adelante el juicio oral.
El caso
Quedó probado en el juicio que en fechas no precisadas con exactitud pero concretadas durante el mes de octubre del año 2022 y, hasta días antes de radicarse la denuncia (11 de noviembre de 2022), entre las 16 y 17 horas cuando la niña acudía a clases particulares de apoyo con el maestro Félix Oscar Cancino, el hombre, aprovechando su preeminencia como docente, abusó sexualmente de la niña cuando ella tenía todavía 12 años y al comienzo de sus 13 años (cumplidos el 23 de octubre), conduciéndola para ello en varias oportunidades hacia el sector del comedor o habitación, sitios donde la abusaba sexualmente en reiteradas ocasiones, pese a la resistencia física y verbal que la menor ofrecía.
Quedó demostrado a lo largo de la investigación y las diferentes instancias judiciales que la víctima llegaba a la casa del docente para recibir de su parte clases de apoyo escolar y éste, valiéndose de su prevalencia física y psicológica, la atacaba sexualmente.
Respecto a la pena, Casación adhirió el monto aplicado por la Cámara Criminal que estimó que, por la conducta ilícita endilgada al educador, le correspondía 12 años de prisión efectiva, tal como lo solicitó la Fiscalía y la asistente de la Asesora de Menores Subrogante, más la inhabilitación absoluta por el tiempo de condena, y demás accesorias legales y costas.
El Tribunal evaluó el accionar disvalioso del condenado, su nivel de instrucción, el aprovechamiento de la confianza depositada en él por la víctima menor de edad y su familia, la violencia psicológica ejercida, el temor infundido a la niña y la carencia de antecedentes penales.
En el nuevo fallo, el Tribunal de Casación puso el foco en la posición de preeminencia que tuvo en todo momento el autor del abuso por desempeñarse como docente de la víctima.
En tal sentido, señala Casación que el principio de inocencia y el juzgamiento con perspectiva de género no son excluyentes entre sí ni de orden prioritario diferente, sino por el contrario, “complementar ambos mandatos constitucionales implica garantizar con el mismo énfasis el debido proceso y el acceso a la justicia de las víctimas de violencia. De allí el requerimiento de detectar y neutralizar las desigualdades de poder sin que ello implique traspasar el valladar con que las pruebas deben construir la certeza excluyente de la duda razonable”.
En este caso puntual, el Tribunal verificó que estos factores (igualdad en la protección legal y la valoración probatoria específica) están correctamente conjugados: en primer lugar por la posición de preeminencia e influencia que todo maestro tiene sobre sus alumnos, lo cual es un hecho innegable, máxime cuando la víctima se trata de una niña con dificultad para la lectura, extremo que fue reconocido incluso por el propio imputado, situación de la que éste se prevalía para perpetrar los abusos bajo la excusa de que la joven leía mal o no había terminado su tarea.
En segundo lugar, la posibilidad concreta de comisión del delito sexual está dada por el hecho de suceder en el domicilio del maestro donde la víctima concurría a tomar clases.
También, quedó acreditado que el docente cometió los abusos de manera creciente y progresiva.
