Denuncian presiones a docentes para atravesar zonas peligrosas por los cortes en la ruta 81
Educadores advierten que autoridades exigen llegar “como sea” a las escuelas pese a los riesgos. También denuncian falta de diálogo con el Gobierno y un sistema que vulnera derechos laborales básicos
A causa de los cortes sobre la ruta 81, docentes de distintos puntos de la provincia de Formosa denuncian presiones por parte de autoridades educativas para garantizar la presencialidad “a cualquier costo”, incluso atravesando caminos alternativos no habilitados y potencialmente peligrosos.
Nilda Patiño, secretaria gremial de Docentes Autoconvocados, advirtió que la situación se ha intensificado en los últimos tiempos. Según explicó, los educadores reciben insistentes comunicaciones -por teléfono o aplicaciones de mensajería- para presentarse en sus lugares de trabajo, aun cuando las condiciones de acceso no son seguras.
“Les decimos a los compañeros que no se alejen del itinerario declarado ante el Ministerio de Educación y el seguro provincial”, señaló. La dirigente remarcó que circular por caminos no registrados puede dejarlos desprotegidos ante eventuales accidentes laborales.
En ese sentido, describió las dificultades concretas de los trayectos alternativos: caminos con polvo denso que reduce la visibilidad o barro que impide el tránsito. “No sabés quién viene de frente ni si hay un obstáculo. Y si frenás, te pueden chocar”, expuso.
Ante la imposibilidad de llegar a las escuelas, desde el gremio recomiendan dejar constancia en dependencias policiales o delegaciones educativas. Sin embargo, denuncian que en algunos casos las comisarías se niegan a tomar exposiciones, lo que agrava la indefensión de los trabajadores.
Patiño también alertó sobre el impacto de estas situaciones en la salud mental del sector. “Son cuestiones absurdas, violentas, que se repiten. Parece un libreto de ficción, pero es la realidad cotidiana de los docentes”, sostuvo.
En cuanto a posibles sanciones por inasistencias, indicó que existe una gran discrecionalidad. “Hay que pelear caso por caso, incluso cuando hay normativas vigentes que deberían aplicarse de manera general”, afirmó, y cuestionó la falta de acción colectiva dentro del sistema educativo.
La dirigente señaló además la existencia de prácticas informales de “premio y castigo” en algunas instituciones, lo que, según su mirada, desalienta los reclamos. “No es miedo, es especulación”, sostuvo.
Consultada sobre la posibilidad de diálogo con las autoridades, fue categórica: “No hay. Ni una”. En esa línea, describió un escenario de fragmentación institucional donde distintas áreas del Estado no coordinan acciones, lo que repercute directamente en las condiciones laborales docentes.
Finalmente, Patiño advirtió sobre el deterioro del sistema educativo en su conjunto. “Está dislocado. Cada uno hace lo que quiere”, afirmó, y adelantó que evalúan recurrir a la Justicia para que se interpreten normativas que, según denuncian, no están siendo respetadas.
