El sindicato Voz Docente denunció irregularidades en la liquidación de los salarios correspondientes al mes de mayo y advirtió que numerosos trabajadores de la educación de toda la provincia percibieron montos significativamente menores a los que les correspondían. Así lo informó su secretario general, Manuel Pereyra, quien aseguró que el problema fue reconocido por las autoridades y que los fondos serían reintegrados antes del 10 de junio.

Según explicó a La Mañana el dirigente gremial, los reclamos comenzaron a llegar durante el fin de semana desde distintos puntos del interior provincial y se generalizaron el lunes, cuando los docentes pudieron verificar las diferencias al comparar los depósitos bancarios con sus recibos de sueldo.

Pereyra señaló que las inconsistencias se registraron en conceptos como el Incentivo Docente, Conectividad y el denominado Tope Salarial, adicionales que forman parte de la composición del salario de bolsillo.

“Hay docentes a los que no les pagaron algunos de esos ítems y otros que cobraron montos inferiores. Las diferencias son importantes y dependen de la antigüedad y la zona donde trabajan”, sostuvo.

De acuerdo con el gremialista, algunos trabajadores reportaron descuentos que rondaron entre los 400 mil y los 700 mil pesos. Incluso indicó que hubo casos en los que docentes que debían percibir cerca de 400 mil pesos terminaron cobrando apenas una fracción de esa suma.

Ante la situación, representantes del sindicato realizaron gestiones ante las áreas responsables de la liquidación salarial. Según informó Pereyra, desde los organismos involucrados reconocieron el error y se comprometieron a reintegrar los montos adeudados antes del 10 de este mes.

Sin embargo, el dirigente advirtió que la demora genera preocupación entre los afectados debido a los vencimientos de servicios, créditos y otras obligaciones económicas. “Los intereses por mora no esperan y muchos docentes están muy molestos porque cuentan con ese dinero para afrontar gastos cotidianos”, expresó.

Las irregularidades, afirmó, alcanzaron tanto a docentes de la capital provincial como del interior. “Recibimos reclamos desde Formosa Capital hasta El Potrillo”, señaló.

Debate por la alfabetización en la escuela secundaria

Pereyra también se refirió a la implementación del programa “Escuela Innovadora”, impulsado por el Ministerio de Cultura y Educación, que incorpora estrategias orientadas a fortalecer la alfabetización de estudiantes del nivel secundario.

Desde Voz Docente manifestaron preocupación por la medida y sostuvieron que los profesores no cuentan con formación específica para asumir tareas de alfabetización inicial.

“El propio sistema está reconociendo una crisis educativa. Los profesores nos transmiten que existen alumnos que llegan al secundario sin saber leer ni escribir correctamente, pero entendemos que para abordar esa situación se necesita capacitación específica”, afirmó.

El dirigente indicó que el malestar no sólo alcanza a los docentes sino también a los equipos directivos, quienes deben implementar las nuevas planificaciones establecidas por el programa.

Según sostuvo, las dificultades de comprensión lectora y escritura entre los estudiantes no constituyen un fenómeno reciente. “Los profesores vienen alertando sobre esta situación desde hace muchos años. Es una problemática que se arrastra desde hace entre 15 y 20 años”, aseguró.

Pereyra atribuyó el deterioro de los aprendizajes a múltiples factores y mencionó entre ellos prácticas pedagógicas que, a su criterio, redujeron las exigencias académicas y favorecieron la promoción de alumnos con importantes dificultades en competencias básicas.

Mientras esperan la regularización de los salarios afectados, desde Voz Docente anticiparon que continuarán realizando gestiones por ambas problemáticas: la restitución de los haberes descontados y la revisión de las condiciones de implementa